理解认证标准 推动专业建设

2017/12/27 17:17:12

20171225学校邀请华东理工大学乐清华教授来校开展国际工程教育认证标准和本科专业内涵建设的培训各学院领导班子、各系主任、各专业主任(负责人)、教务处、教师发展中心、学生事务服务中心的老师参加了培训。


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乐清华教授主讲


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产出导向的教育体系OBE


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培训现场


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针对课程目标 设计考核内容


这是进一步促进学校教育教学改革,建立与国际接轨的教育标准,优化应用型人才培养方案,提高人才培养与产业的适应性和教育教学质量的重要举措。乐教授首先介绍了工程教育认证标准核心理念即“学生为中心的教育理念、产出导向的教育体系OBE、持续改进的质量观CQI”。工程教育认证的核心内涵:建构“产出导向”的人才培养体系Outcome-Based Education OBE),并持续改进!乐教授还解读了如何按照工程教育的核心理念推进专业内涵建设:一是制定面向需求的培养目标,二是明晰支撑培养目标的毕业要求,三是建立实现毕业要求的课程体系,建立培养支撑人才培养的保障系统,教育目标达成的度的评价与改进。乐教授用大量案例进行指标点分解的讲析。

最后,在推进教学改革的进程中,她提出四个关键词“说、做、证、改”。说就是明确与业的培养目标,合理定位;明晰与业毕业要求,建立培养标准。做就是建立基于OBE的课程体系,以学生能力达成为导向开展教学、建设和学生指导。证就是通过课程考核评价,社会调研对培养目标和毕业要求的达成度进行评价。改就是基于评价结果,有针对性的推进与业持续改进。

会后,根据教务处工作安排,各学院要分析专业人才培养与认证标准之间的差异和差距,同时做好相关准备工作,积极反馈培训成果


                                                                         图/陈海欣